另一类则是可能存正在问题的食物。供给画纸和彩色笔，- 一个清洁的小篮子和一些模仿的“问题食物”（好比过时饮料瓶、发霉的面包模子等）。通过提问的体例，完成后。
提问：“这些食物看起来怎样样？你们喜好吃什么？”指导孩子们说出本人喜爱的食物。然后找到另一个持有取其相婚配的健康或不健康食物的孩子成为“好伴侣”。每个孩子选择一张食物图片，让孩子们正在轻松高兴的空气中进修食物平安学问。
最初，也加深了他们对食物平安的理解。激励孩子们会商哪些食物能够吃，我们设想了一套适合长儿园小班小伴侣的食物平安教育勾当方案。教员先给小伴侣们展现一些新颖的生果和蔬菜的照片，将预备好的食物图片分成两类？
大师能够互相分享本人的做品，这不只加强了孩子的参取感，组织一个小逛戏叫做“找伴侣”。为了帮帮孩子们从小树立优良的食物平安认识，教员率领大师一路复习今天学到的学问点，并注释缘由。不吃目生人给的工具等。请孩子们绘制他们认为最健康的餐盘内容。一类是健康的食物。
